Programy edukacyjne to jedna z dróg wybieranych przez marki w ramach działań CSR-owych. Pozornie wybór ten wygląda na dość prosty – przygotowuje się materiały, zaprasza do akcji nauczycieli i z głowy. Jednak co zrobić, żeby program nie tylko miał realny wpływ na dzieci i dorosłych, lecz także był na tyle atrakcyjny, żeby garnęły się do niego inne grupy wiekowe niż te, do których został skierowany, a jego odbiorcy prosili o więcej treści?
Po pierwsze: realna potrzeba zmiany
Nie gwarancją powodzenia, ale na pewno dobrym fundamentem jest odnalezienie prawdziwej potrzeby, którą przedsięwzięcie ma zaspokajać. Marka Brita w swoim briefie dotyczącym lokalnej akcji CSR-owej założyła, że działania powinny mieć elementy programu edukacyjnego oraz w naturalny sposób skupiać się wokół wody. W akcji „Filtrujemy dla Bałtyku” udało się połączyć realne potrzeby marki – zaangażowanie się w działania na rzecz ochrony środowiska i jego mieszkańców – oraz nauczycieli, którzy w natłoku codziennych obowiązków i przy ogromie materiału nie mają zbyt wiele czasu, aby uczyć ekologii. Naszym celem było stworzenie kampanii, która wykształci proekologiczne nawyki u dzieci w całej Polsce.
Słuchaj „Marketer+” Podcast
Plakat promocyjny akcji „Filtrujemy dla Bałtyku”
Źródło: Brita
Po drugie: ambasador, którego odbiorcy pokochają
Działania zostały podzielone na dwa etapy. W kwietniu została przedstawiona światu ambasadorka akcji – Britka, czyli prawdziwa foka szara z Bałtyku, która była jedną z podopiecznych bałtyckiego fokarium. Marka adoptowała ją i wsparła finansowo Fundację Rozwoju Uniwersytetu Gdańskiego. Foka po kilku tygodniach wróciła w pełnym zdrowiu do morza. Jej wizerunek pozostał jednak z nami na drugim etapie kampanii, czyli w programie edukacyjnym dla dzieci ze szkół podstawowych. Foka pojawia się w materiałach wideo (w wersji realnej) oraz jako pierwowzór rysowanej foczki, która zachęca dzieci do ograniczenia zużycia plastiku. Britka, jako mieszkanka Bałtyku, opowiada o swoim domu, o jego mieszkańcach i o niebezpieczeństwach, z którymi boryka się na co dzień. Nie można było sobie wyobrazić wiarygodniejszego i bardziej wdzięcznego ambasadora.
Britka – foka szara, ambasadorka akcji „Filtrujemy dla Bałtyku”
Źródło: Brita
Drugi etap programu wystartował we wrześniu, a razem z nim – kampania medialna, która rozpoczęła się od emisji billboardu sponsorskiego z foką szarą w roli głównej.
Po trzecie: merytoryczny partner
Celem programu jest realna zmiana złych nawyków dotyczących użytkowania plastiku w życiu codziennym. Osiągnięcie tego celu wymaga tylko i aż mówienia dzieciom prawdy w sposób, który ich zaciekawi. Każdy, kto szuka informacji w internecie, wie, że na jeden temat można znaleźć dziesiątki danych, które często się wykluczają. Przykład: „Do mórz i oceanów na całym świecie trafia rocznie do 15 mln ton plastiku” – „do”, ponieważ różne źródła podają różne wartości. Nie zmienia to jednak faktu, że problem jest realny!
Żeby przygotować materiały, potrzebowaliśmy merytorycznego wsparcia. Kluczowe było więc dla nas wybranie partnera, który z jednej strony podzieli się swoją wiedzą, a z drugiej – potwierdzi lub wykluczy informacje znalezione w innych miejscach. W akcji „Filtrujemy dla Bałtyku” taką funkcję pełnili pracownicy Stacji Morskiej im. Profesora Krzysztofa Skóry Instytutu Oceanografii Uniwersytetu Gdańskiego w Helu. Wspierali nas w ramach konsultacji i w tworzeniu materiałów edukacyjnych, m.in. scenariuszy lekcji oraz lekcji wideo.
Po czwarte: dopasowanie formy do odbiorców
Program „Filtrujemy dla Bałtyku” skierowany jest przede wszystkim do dzieci ze szkół podstawowych. Od początku ogromnie ważna była dla nas nie tylko poprawność merytoryczna treści, lecz także ich atrakcyjność. Suche fakty to nie jest coś, co dzieciaki lubią najbardziej. Dlatego wszystkie informacje podaliśmy w sposób maksymalnie interesujący dla młodszych i starszych dziecięcych odbiorców.
Materiały edukacyjne przygotowane w ramach akcji „Filtrujemy dla Bałtyku”
Źródło: Brita
Dla klas 1 –3 stworzyliśmy np. kolorowanki, labirynty czy zagadki typu „znajdź różnice”. Dzięki takim materiałom dzieciaki przez zabawę uczyły się o tym, co jest zagrożeniem dla Bałtyku i jego mieszkańców, dlaczego i jak się tego pozbyć.
Dla klas 4–8 przygotowaliśmy z kolei zadania, które miały nauczyć uczniów samodzielnego myślenia i analizowania danych. Wiemy bowiem, że w dzisiejszym świecie problemem nie jest brak informacji, lecz ich nadmiar.
Nie zapomnieliśmy również o rodzicach i o tym, że edukację ekologiczną należy prowadzić także w domu. W ramach akcji powstały więc zadania dla dzieci w różnym wieku do wykonania po szkole. Do każdego materiału dodaliśmy obszerny, merytoryczny komentarz, który miał pomóc rodzicom w wytłumaczeniu dzieciom, dlaczego i jak filtrować dla Bałtyku.
Poza treściami drukowanymi powstały również filmy. Lekcje wideo o mikroplastiku, fokach szarych, życiu Britki i innych mieszkańców Bałtyku zostały przygotowane dla dwóch grup wiekowych.
Wszystkie materiały są dostępne pod adresem FiltrujemydlaBaltyku.pl, stworzonym w ramach strony marki Brita. Zachęcamy szkoły do rejestracji na platformie, a rodziców – do zapisania się do newslettera, żeby być na bieżąco z działaniami w ramach programu. W pierwszym miesiącu akcji materiały zostały pobrane ponad 7,5 tys. razy! To więcej, niż się spodziewaliśmy.
Dla młodszych dzieci powstała również animacja, która opowiadała o foczce i plastiku. Jest ona dostępna w skróconej wersji na YouTubie, gdzie przez miesiąc obejrzano ją ponad 850 tys. razy!
W mediach kampania skierowana była przede wszystkim do nauczycieli, dlatego poza „standardowymi” kanałami informacja o akcji pojawiła się również w bardziej branżowych miejscach w sieci, takich jak Librus, ePedagogika.pl czy PortalOswiatowy.pl.
Miara sukcesu
Kampania wystartowała w kwietniu 2021 r., a sam program edukacyjny ruszył 6 września. W pierwszym miesiącu jego działania na stronę weszło ponad 130 tys. osób. Jako że akcja była skierowana przede wszystkim do nauczycieli ze szkół podstawowych – liczba ta robi wrażenie. Digitalowa odsłona działań zrealizowała zakładane cele z nawiązką: kampania na YouTubie miała 850 tys. wyświetleń, GDN + SEA na poziomie 1007%. Odnotowano ponad 160 tys. reakcji, a kampania w social mediach osiągnęła zasięg 2,5 mln.
W social mediach stale publikowane są nowe zdjęcia ze szkół, które uczestniczyły w naszym programie i bardzo go chwalą. Do marki Brita nieustannie trafiają także pytania o kolejne działania, następne materiały i poszerzenie grupy, do której skierowana jest akcja edukacyjna. To pokazuje, że podejście „najpierw prawda, później kreacja” ma sens.
Obecnie temat Bałtyku – na szczęście – jest na tapecie działań CSR-owych. Każda firma podejmuje go jednak inaczej, mówi o trochę innym aspekcie problemu. Dzięki temu akcje nie przeszkadzają sobie, a wręcz się uzupełniają. I o to właśnie chodzi!
